Учитель из литературной столицы

Пять промптов для уроков в конце четверти В конце четверти хочется повторить важное, разобраться с ошибками и увидеть, что ученики уже умеют. Собрали пять запросов для разных задач. Замените данные в квадратных скобках своими. 1. Повторить ключевые темы «Составь план урока повторения по предмету [предмет] для [класс]. Темы: [список]. Продолжительность: [время]. Выдели ключевые понятия, включи короткое припоминание материала, практику и итог. Представь план таблицей: этап, время, действия учителя, действия учеников. Используй только указанные темы». 2. Разобрать типичные ошибки «Подготовь план урока работы над ошибками по предмету [предмет] для [класс] на [время]. Вот обезличенный список типичных ошибок: [список]. Для каждой предложи возможную причину, пример разбора и задание для самостоятельной попытки. Отдельно приведи ответы и пояснения. Не делай выводов о конкретных учениках». 3. Провести самопроверку перед итоговой работой «Составь план занятия по предмету [предмет] для [класс] на [время]. Цель – проверить готовность по темам [список]. Включи короткую самопроверку, сверку с ответами и выбор темы для дополнительного повторения. Дай задания, ответы и понятный лист самопроверки. Оценки не предусмотрены». 4. Повторить материал в игровом формате «Разработай план урока повторения по предмету [предмет] для [класс] на [время]. Темы: [список]. Используй три короткие игровые активности с понятными правилами. Доступны только доска, бумага и ручки. Для каждой активности укажи учебную цель, инструкцию, время и способ проверки ответа». 5. Связать темы через практическую задачу «Составь план урока по предмету [предмет] для [класс] на [время]. Предложи одну практическую задачу, которая объединяет темы [список]. Включи обсуждение условия, самостоятельную работу и разбор решений. Дай образец решения и вопросы, по которым видно понимание материала. Не добавляй ещё не изученные темы». Перед использованием проверьте задания, ответы, соответствие программе и реальность тайминга. Сохраните подборку – подходящий запрос можно адаптировать под свой предмет.

Вот чем на самом деле мы занимаемся на занятиях развитию речи. Покажу вам задание из бинго. Это картина Марка Шагала “Воспоминание”. Детям нужно сначала выбрать фишечку для своих ходов, а дальше отвечать на вопросы и ставить фишки на поле. Вопросы открыты сразу. С одной стороны, тебе нужно ответить на вопрос и поразмышлять, а с другой – выбрать тактику ответов, чтобы никто не закрыл больше трёх фишек рядом. Методику подсмотрела у коллеги – очень хорошо работает и со взрослыми и с детьми.